Pontanézen sur les traces de l'explorateur Darwin.

Du 24 au 28 Juillet, les Petits Débrouillards ont proposé 5 jours d’animation dans le quartier Brestois de Pontanézen sur l’explorateur Darwin et ses travaux au sujet de l’évolution des espèces. En collaboration avec le centre d’animation de Pontanézen ( le CAP-CSF), nous avons pu lancer une douzaine d’enfants chaque jour, sur les traces de Darwin : Qui est ce ? Comment et Pourquoi a t-il voyagé ? Qu’a t-il ramené de son voyage ? Autant de mystères que les enfants ont pu élucider pour connaître un peu mieux ce personnage historique et sa théorie de l’évolution.

Quel voyage ! Après avoir découvert et tracé le périple de Darwin sur son embarcation « le Beagle », les enfants se sont attachés à comprendre le principe d’une coque de bateau. Très simple me direz vous, mais êtes vous capable de faire flotter ce morceau de pâte à modeler ?

Le mardi 27, nos petits explorateurs s’engagent sur le chemin de la fameuse "Théorie de l'évolution des espèces". Au delà de ce mot compliqué se cache toute une explication de la transformation des animaux au cours du temps.

Le défi proposé était d’apprendre à classer différents animaux en différentes familles, puis de se demander comment ont-ils pu être créés. "Comment un primate pourrait-il être notre ancêtre ? Quoi ! Nous serions cousin lointain des singes ?" La question suscite les débats, chacun donne son avis.

L’une des familles crée par les enfants retiendra notre attention. Les insectes. Afin de les observer et de mieux comprendre leurs points communs, nous fabriquons un aspirateur à insecte et nous commençons une grande chasse à l’insecte dans le quartier. Aux pieds des arbres, dans la pelouse, le long des trottoirs, ils se cachent partout! Une fois les invertébrés capturés nous les observons, les dessinons, puis les relâchons.

Après avoir classé les animaux et compris les rudiments de leur évolution, nous nous questionnons sur « Pourquoi certaines espèces ont disparu, et pourquoi certaines ont survécu ? »

Les enfants vont jouer la sélection naturelle en se mettant dans la peau d’oiseaux mangeurs de grenouille. Celles-ci sont vertes ou plus ou moins colorées. Pas facile de repérer les grenouilles vertes sur un fond vert, les enfants mettent en scène le mécanisme de la prédation.

En fin de séance, nos explorateurs décident de moderniser leur exploration, et à la manière de Darwin, de découvrir de nouveaux territoires….spatiaux! Nous réalisons alors des fusées à eau.

Le Jeudi commence, bien sûr, par le lancement de nos engins spatiaux. C’est une belle réussite puisque nous avons atteint plus de 20 mètres pour les plus performantes.

Nous entamons ensuite le travail réalisé par Darwin lors des étapes de son voyage. La découverte des fossiles. Pinceaux, tamis, burins ou marteaux, pas évident d’extraire les coquillages scellés dans le plâtre ou de découvrir des squelettes sans les désordonner.

Le dernier jour est consacré au grand bilan. Il faut fabriquer tout les posters pour la présentation aux parents.

Cette fabrication est interrompue une première fois par un squelette, en quête d’un réassemblage, puis par une activité moulage. A la manière des fossiles, les enfants ont pu laisser leurs traces dans du plâtre. Ils ont pu choisir de mouler leurs empreintes, des végétaux et toutes sortes d’objets trouvés dans le quartier. Et puis c’est la fin, le gouter et hop à l’an prochain !

Cité Débrouillarde à Kerandon, Concarneau

Du 24 au 28 août, Les Petits Débrouillards et la MPT de Kerandon ont proposé aux enfants une semaine d'animations sur le thème de l'aménagement de leur quartier. Une excellente occasion pour ces petits citoyens de s'intéresser à des problèmes sur lesquels les enfants sont rarement consultés.

La semaine a débuté par une visite guidée de la Cité de Kerandon menée par les enfants eux-mêmes, ravis de nous faire découvrir un quartier auquel ils sont très attachés. Nos guides nous présentent les lieux qu'ils aiment particulièrement, ou au contraire n'apprécient pas, chaque site est pris en photo. Des espaces de jeux amusants, un terrain de sable colonisé par les crottes chiens et les débris de verre, d'agréables espaces verts, une dalle de béton vide... Chacun analyse les aspects positifs et négatifs d'un quartier dans lequel les plus jeunes se sentent visiblement bien. Déjà quelques suggestions émergent au sujet des possibilités d'amélioration du site : des jeux adaptés aux enfants plus grands, comme des balançoires, un terrain de vélo-cross...

Une grande maquette du quartier et des photos satellite attendent les enfants à leur retour à la MPT. Tout le monde s'entraine à reconnaitre son immeuble, l'école, les commerces... Mais sur notre maquette, presque tout manque, le but du jeu est de la compléter pour représenter fidèlement le quartier. Les enfants parcourent alors Kerandon dans une grande chasse aux informations : noms des rues et des bâtiments, emplacement des espaces verts, des terrains de jeux et des parkings.

Une fois tous ces éléments recueillis, la maquette est complétée et décorée, on reconnaît maintenant le quartier de Kerandon tel qu'il est aujourd'hui !

Pour imaginer le Kerandon de demain, il est important de connaître l'avis de l'ensemble de ses habitants, toutes générations confondues. Nos petits débrouillards deviennent de véritables journalistes et partent à la rencontre des habitants, équipés d'une caméra. Aimez-vous le quartier ? Qu'est-ce qui vous plait et vous déplait à Kerandon ? Que souhaiteriez-vous modifier pour améliorer le quartier ?

Adultes, adolescents, personnes âgées, les témoignages se rejoignent souvent. La majorité des habitants aime ce quartier qui souffre pourtant d'une image plutôt négative à Concarneau. Quelques améliorations simples sont suggérées pour restaurer plus de convivialité : plus de bancs, l'installation de tables, d'un barbecue, des jeux plus adaptés aux grands enfants...

En fin de semaine, trois professionnels travaillant pour la mairie de Concarneau viennent rencontrer les enfants et découvrir leur travail. Nous découvrons l'histoire de Kerandon et son patrimoine grâce à Jacqueline Van Thielen, guide-conférencière.

M. Bodivit, membre du service des espaces verts, et M.Debuyser, responsable du service de l'urbanisme, nous expliquent le travail de leurs équipes sur les espaces verts et les aménagements de Kerandon. Le dialogue s'installe sur les propositions faites par les enfants et par les habitants qu'ils ont interrogés. Nos interlocuteurs prennent notes de plusieurs suggestions qui pourraient s'intégrer dans le projet de restructuration du quartier sur lequel travaille la municipalité.

La semaine se conclue à la MPT par une exposition des travaux des enfants ouverte à tous. Au centre de la pièce est installée la maquette du quartier, à laquelle nous avons ajouté les aménagements souhaités par les habitants. Autour, les posters présentant nos actions, le film des enquêtes réalisées auprès de la population de Kerandon et le photo-reportage consacré aux sites les plus et les moins appréciés des enfants. Nous recevons la visite d'habitants, de conseillers municipaux, de l'adjointe au maire Mme Le Thellec et de membres d'Habitat 29, la société gestionnaire des immeubles du quartier.

Les enfants sont félicités pour la qualité de leur travail, et cette semaine donne à chacun l'occasion de relancer les échanges au sujet de l'évolution du quartier. Les représentants de la mairie de Concarneau soulignent la nécessité de maintenir ce dialogue par un contact étroit avec le conseil de quartier, et l'utilisation de fiches-navettes pour que chaque suggestion ou remarque soit transmise aux services municipaux. Kerandon évolue, et ses habitants, petits et grands, doivent être acteurs de cette évolution !

Cité Débrouillarde à Kerourien, Brest

Du 27 au 31 juillet 2009, les Petits Débrouillards ont fait escale dans le quartier de Kerourien pour cinq jours d'animations sur Darwin et ses travaux sur l'évolution des espèces. Durant toute la semaine, nous avons été épaulés par le Groupe de Pédagogie et d'Action Sociale et par le Centre Social de Kerourien.

Les enfants ont commencé par retracer sur la carte l'incroyable voyage que Charles Darwin a effectué durant cinq ans à bord du Beagle, et pendant lequel il a étudié la géologie, observé les êtres vivants et collecté des milliers d'échantillons d'étape en étape.

Explorer le monde sur un navire au milieu du XIXe siècle était une véritable aventure, longue, difficile et souvent dangereuse. Pour suivre les traces du naturaliste anglais, nos apprentis explorateurs ont relevé le défi de créer leurs propres bateaux, avec les matériaux de tous les jours : bouteilles, bâtons, papier, coton et bouchons de lièges.

Faire de grandes découvertes scientifiques demande avant tout de savoir bien observer. Les êtres vivants sont classés en groupes, familles, genres, espèces, selon leurs points communs. Après avoir capturé des insectes dans les arbres, les pelouses et les buissons du quartier, nous les avons minutieusement examinés à la loupe, dessinés et comparés avec des photos et dessins d'autres insectes. Ces observations nous ont permis de trouver le point commun entre tous les insectes : ils possèdent tous trois paires de pattes, une paire d'antennes, et un corps divisé en trois parties.

Autre jeu amusant : pour mieux comprendre le phénomène de sélection naturelle, la chasse aux grenouilles ! Les grenouilles vertes sont plus difficiles à attraper car elles sont camouflées dans la végétation. Les grenouilles colorées n'appartiennent pas à la même espèce, on les repère plus facilement mais attention, elles sont toxiques !

Les scientifiques continuent aujourd'hui d'explorer le monde et de faire de nouvelles découvertes, comme l'a fait Darwin. Mais que pourrons-nous explorer demain ? Les autres planètes bien sûr ! Nos petits explorateurs se sont donc appliqués à réaliser de superbes fusées, décorées de couleurs vives et des drapeaux du Maroc, du Portugal ou même de l'Olympique de Marseille ! Le décollage a été spectaculaire, certaines fusées ont atteint une quinzaine de mètres d'altitude !

Dans la peau de petits paléontologues, nous sommes partis à la découverte des fossiles, pour comprendre leur formation et la façon dont on les extrait de la roche ou du sable. Tout le monde s'est mis au travail avec les vrais outils des scientifiques : marteau, burin, pinceau, tamis et un peu de patience ! Chacun a pu aussi fabriquer ses propres fossiles en imprimant l'empreinte de feuilles, de plumes ou de ses doigts dans du plâtre.

Après un pique-nique, le groupe a réalisé des posters présentant nos activités de la semaine, qui s'est achevée dans la bonne humeur par un grand jeu et par le traditionnel et irremplaçable goûter de fin de journée !

Mercredi à St Jacques

Petit moment d'observation!! Après une chasse aux insectes chacun a pu détailler le sien et comparer avec les dessins réalisés avant cette chasse.

Les petits artistes en pleine réalisaton. Ils préparent leurs invitations pour l'exposition de vendredi.

Après un succulent goûter nous avons assisté à une éruption volcanique.

Quelques aperçus de nos activités de lundi et de mardi

Extraction d'ADN, jeu sur les planètes du système solaire et fouilles paléontologiques!

Cités deb à St Jacques

Cette dernière semaine des cités débrouillardes à Rennes a très bien commencé! De nombreux enfants étaient au rendez-vous dès le lundi. Mardi nous avons aussi accueilli 14 enfants du centre de loisir de la Lande. Dans un cadre très sympatique (école du haut bois) nous avons mis en place en parallèle des animations sur le thème de Darwin et sur celui de l'astronomie. D'un côté nous avons donc entamé un voyage autour du monde à bord du Beagle, le bateau de Darwin et de l'autre un voyage à la découverte de notre système solaire!

(photos prochainement!)

Suite de nos aventures débrouillardes à Maurepas

Mardi nous nous sommes lancés dans un vaste chantier de fouilles: recherche au pinceau, numérotation des différentes pièces trouvées et reconnaissance de chacune d'elles et enfin reconstitution des squelettes qui se sont avérés appartenir au groupe des dinosaures. Chaque paléontologue en herbe s'est ensuite renseigné sur l'espèce qu'il avait découverte pour le décrire plus précisemment.
Pour mieux comprendre la façon dont se forme les fossiles, nous avons ensuite réalisé des moulages en plâtre de différents objets des alentours, qui sait? Ils seront peut être retrouvés par les générations du futur!


Mercredi, certains se sont intéressés à la classification d'une collection d'animaux tandis que les autres réalisaient de petites expériences sur le thème de l'astronomie. Puis nous nous sommes regoupés pour une grande chasse aux insectes qui nous à permis de nous interroger sur les critères d'appartenance à ce groupe. Ces critères sont bien apparus sur nos dessins d'observation!